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English title:	Interdisciplinary higher education: teacher pedagogical development experiences
Spanish title:	Educaci�n superior interdisciplinaria: experiencias de desarrollo pedag�gico docente
English abstract:	In a world of continuous growth and change, interdisciplinary teaching is essential for tackling complex problems that do not have a single solution. However, the development of interdisciplinary courses, in general, has been an intuitive process that is difficult to transmit to other teachers. The interdisciplinary education Winter school constitutes an environment where university teachers delve into methodologies that facilitate student-centered learning and the development of work skills in interdisciplinary teams. In this paper, we share different experiences of interdisciplinary courses that were developed taking into account fundamental aspects of constructivism, academic motivation, and social psychology. The teaching methodology incorporates basic aspects of diverse teamwork, self-regulated learning, and problem-based learning. Interdisciplinary teaching teams develop courses focused on addressing complex problems aimed at students from various university careers. The evaluation of the impact of the courses was carried out through a questionnaire about the experience of the students in each course and reflective writing texts. Regarding the structure of the courses, the results indicate that the strategies used to develop and teach interdisciplinary courses generated comparable teaching and learning environments. Results were also obtained that allow characterizing components related to academic motivation, teamwork, and the development of a learning community. From the students' perspective, participating in an interdisciplinary course influenced the development of four main skills and attitudes: working as a member of a team, exposing their ideas to others with confidence, developing as a person, and developing relevant, ethical, social skills and career prospects. This work made it possible to characterize a comparable course profile, the characteristics of the interdisciplinary program and obtain a measure of the quality of the courses.
Spanish abstract:	En un mundo en continuo crecimiento y cambio la ense�anza interdisciplinaria es fundamental para el abordaje de problemas complejos que no tienen una �nica soluci�n. Sin embargo, el desarrollo de cursos interdisciplinarios, en general, ha sido un proceso intuitivo de dif�cil transmisi�n a otros docentes. La escuela de invierno de educaci�n interdisciplinaria constituye un entorno donde los docentes universitarios profundizan en metodolog�as que facilitan el aprendizaje centrado en el estudiante y el desarrollo de habilidades de trabajo en equipos interdisciplinarios. En el presente trabajo compartimos distintas experiencias de cursos interdisciplinarios que fueron desarrollados teniendo en cuenta aspectos fundamentales del constructivismo, la motivaci�n acad�mica y la psicolog�a social. La metodolog�a de ense�anza incorpora aspectos b�sicos del trabajo en equipos diversos, aprendizaje autorregulado y el aprendizaje basado en problemas. Los equipos docentes interdisciplinarios desarrollan cursos centrados en el abordaje de problemas complejos dirigido a estudiantes de diversas carreras universitarias. La evaluaci�n del impacto de los cursos se realiz� a trav�s de un cuestionario sobre la experiencia de los estudiantes en cada curso y textos de escritura reflexiva. En cuanto a la estructura de los cursos, los resultados indican que las estrategias utilizadas para desarrollar y ense�ar cursos interdisciplinarios gener� entornos de ense�anza y aprendizaje comparables. Tambi�n se obtuvieron resultados que permiten caracterizar componentes vinculados a la motivaci�n acad�mica, teniendo como centro el trabajo en equipo y el desarrollo de una comunidad de aprendizaje. Desde la perspectiva de los estudiantes, participar en un curso interdisciplinario influy� en el desarrollo de cuatro habilidades y actitudes principales: trabajar como miembro de un equipo, exponer sus ideas a otras personas con confianza, desarrollarse como persona y desarrollar habilidades relevantes, �ticas, sociales y perspectivas profesionales. Este trabajo permiti� caracterizar un perfil de curso comparable, las caracter�sticas del programa interdisciplinario y obtener una medida de la calidad de los cursos que se est�n impartiendo.
Topic:
Presentation Type:
Speaker:

Authors

Name	Institution	Email
Mariana Pereyra	Universidad de la Rep�blica	mpereyra.perez@fcien.edu.uy
Ana Corbacho	Universidad de la Rep�blica	anacorbacho@ei.udelar.edu.uy

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Room:	Earth
Date:	2 June 2021
Hour:	15:30 - 16:00

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